水晶宫赞助商ManBetX-9号参赛佳丽王海燕在台上

仔细回想,14岁出来打拼,自己养活自己,吃苦成了习惯;做生意挣到钱后,也一直在工作,从早忙到晚;来北大当保安,长达一年半功利性的疯狂学习。刘政也想要这种感觉。社会车辆经过考点邻近时应减速慢行,不鸣笛、不猛踩油门和刹车,公共尽量不运用扬声器,削减噪音。因为美国的照顾,英军“伊丽莎白女王”号航母将搭载F-35舰载机。后备厢地板更是有两档高度可调,空间设计足够灵活。
 
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关于举办2012年多媒体教育软件大赛的通知

发布者:宿州学院附属实验中学      浏览次数:2418次     发布时间:2012/7/21 15:44:57

各位老师:

2012年多媒体教育软件大赛已经开始按照市教育局教电20126号文件要求,请参评老师于2012630日之前将参评作品交教科处。学校对报送作品进行初评后,推荐优秀作品参加市级评选。上报的作品将被视为是原创作品,不涉及他人的专利权或著作权,并同意将作品整理、编辑、加工、制作收录到宿州教育网。如有异议请上报时附书面声明。参评作品要求见附件一

                                                   教科处

附件一:伪装连指导员胡文韬这样讲

 一、参评项目设置

课件、信息技术与学科教学整合课例、学科主题社区、教育教学工具类软件系统。

   二、参评项目说明及要求

1.课件:是指基于计算机技术和网络技术,根据教学设计,将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件,目的是辅助教与学,并完成特定的教学任务,实现教学目标。可以是针对某些知识点,也可以是一课时或一个教学单元内容,制作工具不限。单纯的教学媒体资源以及教育教学工具类软件不属于课件范畴。

单机版,表现形式为网页形式和非网页形式。

1)制作要求:视频、声音、动画等素材采用常用文件格式;作品大小不超过700MB

2)报送形式:以光盘形式报送,应易于安装、运行和卸载;网页形式作品可用通用Web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件。

2.信息技术与学科教学整合课例:是指教师在学科教学中应用信息技术,把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,促进教学过程整体优化。包括课堂教学实况录像、教学设计和教学反思三方面内容。

1)制作要求:报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录,主要教学环节应有字幕提示。课例视频采用常用视频文件格式,大小不得超过700MB

每节课为一个标准课时。

2)报送形式:以光盘形式报送。教学课件等内容应与课堂教学实况录像、教学设计和教学反思一并报送。

3学科主题社区:是指学习者基于某一学科主题,基于网络开展的自主探究和协作学习活动,以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过BBS、聊天室、博客、SNS等交流互动工具在一个共享的虚拟空间中分享知识与经验,进行沟通与合作,共同参与活动,共同解决问题,建立良好而密切的关系。

特征:在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互,也存在学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互,最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流,提供多种学习资源及其检索工具,提供个别化学习方式和协作化学习方式等。

1)制作要求:应满足在因特网上实时运行的基本条件,如: 安全、稳定和快捷等。

2)报送形式:在参赛作品登记表中提交社区网址以及必要的用户使用说明,同时推荐10篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。相关文档电子版以光盘形式报送。

4.教育教学工具类软件系统:是指利用计算机技术、网络与通信技术设计开发的,支持或辅助学生、教师和管理者完成特定教育教学任务的工具类软件系统。包括课件制作工具、学生自主学习工具软件、教学平台、教育管理平台、教育教学评价系统、教育教学资源管理系统等。

1)制作要求:应具有明确的教育教学设计目标,符合教学需要和学习者特征,具有教育性、科学性和实用性;应提供软件设计说明文档及使用说明文档。在目前主流的计算机环境中运行正常,满足安全、稳定和快捷的要求。应提交模拟演示(35分钟,主要功能操作演示)、应用案例和使用报告。

2)报送形式:单机版以光盘形式报送,应易于安装、运行和卸载,如需非常用软件运行或播放,请同时提供该软件;网络版应在参赛作品登记表中注明平台网址以及必要的用户名和密码等登录说明,相关文档电子版、模拟演示用光盘形式报送。

三、评比指标

1.课件

评比指标

分值

评比要素

教学设计

30

教学目标、对象明确,教学策略得当;

界面设计合理,风格统一,有必要的交互;

有清晰的文字介绍和帮助文档。

内容呈现

25

内容丰富、科学,表述准确,术语规范;

  选材适当,表现方式合理;

  语言简洁、生动,文字规范;

素材选用恰当,结构合理。

技术运用

25

运行流畅,操作方式简便、快捷,媒体播放可控;

导航方便合理,路径可选;

新技术运用有效。

创新与实用

20

立意新颖,具有想象力和个性表现力;

能够运用于实际教学中,有推广价值。

2信息技术与学科教学整合课例

评比指标

分值

评比要素

教学目标

15

体现新课标的理念;

教学目标明确;

提高学生信息技能和素养。

教学设计

25

教学情境符合教学目标和对象的要求;

注重学科特点,将信息技术与学科教学整合;

适当采用符合教学要求的学习模式

教学行为

25

面向全体学生,关注个性差异;

  能利用信息技术的功能优势调控教学活动;

  围绕教学,促进学生学习能力发展。

教学效果

25

教学和信息素养目标达成度高;

学生思维活跃、积极参与,创新精神和实践能力培养得到充分体现

教学反思

10

有及时的反馈、评价和课后反思。

3学科主题社区

评比指标

分值

评比要素

教学设计

30

主题明确、目标明确、适用人群明确;

功能模块结构安排合理。

内容呈现

25

突出主题特征,可以体现一定的多学科交叉;

内容科学、丰富、新颖,鼓励原创;

表述准确,术语规范;

资源内容组织结构合理,层次与分类清楚

使用效果

25

学习群体的深度参与

具有有效的互动和交流。

技术应用

20

应用合理,注重实用;

导航清晰、准确,各项功能使用方便快捷;

页面色彩搭配合理,设计美观大方;

媒体播放可控。

4. 教育教学工具类软件系统

评比指标

分值

评比要素

设计目标

10

设计目标和使用对象定位明确。

结构与功能设计

25

系统结构清晰,模块化程度高,交互性强;

功能设计满足教育教学需求。

技术性能

25

采用主流技术路线,程序运行安全稳定;

操作简便快捷,导航方便合理;

新技术运用合理有效。

人机界面

设计

20

布局合理、重点突出、风格统一、美观大方;

,交互操作符合认知习惯;

多媒体呈现方式合理快捷。

创新与实用

20

设计新颖,技术实现难度大,特点鲜明;

实际教学应用效果显著,有推广价值。

四、作品资格审定

1.有政治原则性错误和学科概念性错误的作品,取消该作品参评资格。

2.杜绝弄虚作假行为。一经发现,取消该作品参评或获奖资格。

五、作品制作

    1.资料的引用应注明出处。参评作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参评作品作者承担。

2.“课件”、“信息技术与学科教学整合课例”和“学科主题社区”每件参评作品主要作者最多不超过3人;“教育教学工具类软件系统”每件参评作品主要作者最多不超过5

不接受以单位名义集体创作的作品参赛。

六、作品报送

1.“参赛作品登记表”(见附件二),由参赛作品作者填写,作者姓名栏按作者次序限额填写,并由作者本人在作者签名栏按次序亲笔签名,同时报文字版和电子版。

2.提交“参评作品光盘”(请在光盘非信号面上标记作者单位和作品名称,网络课程不接收作品光盘报送),要求无病毒、运行良好。  

七、报名费

1.“课件”参赛作品每件需缴纳报名费50元;

2. “信息技术与学科教学整合课例”、“学科主题社区”参赛作品每件需缴纳报名费100元;

3. “教育教学工具类软件系统”参赛作品每件需缴纳报名费150元。

 

 

 

 

 

 

附件二:三亚海上巴士首次参与邮轮游客接待                  

作品编号:        (由“大赛”组委会填写)

作品

名称

 

学科

 

作品

大小

MB

 

 

 

 

 

 

基础教育组

课件  

信息技术与学科教学整合课例□

学科主题社区 

教育教学工具类软件系统 

小学□

初中□

高中□

特教□

幼教□

中等职业教育组

课件 

网络课程   

教育教学工具类软件系统 

高等教育组

课件 

精品开放课程   精品视频公开课

               精品资源共享课

教育教学工具类软件系统 

作者

信息

(请按限额人数准确填写)

姓名

所在单位(按单位公章填写)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

联系人

姓 名

 

电子邮箱

 

 

@

通信地址

 

邮编

 

作品

特点

(包括作品简介、创作说明等)

 

 

 

 

 

 

 

作品安装运行说明

 

 

 

 

 

 

 

 

 

共享

说明

是否同意“组委会”将作品制作成集锦共享或出版

□是         □否       签字:         

是否同意“组委会”将作品(链接)在“大奖赛”网站共享

□是         □否       签字:         

推荐

意见

(单位盖章)

                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉及他人的著作权。              

 

作者签名:1.          

          2.          

          3.          

          4.          

          5.          

 

 
 
        
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