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关于申报2013年度省、市级教育科研课题的通知

发布者:宿州学院附属实验中学      浏览次数:2786次     发布时间:2013/4/18 9:13:03

各位老师:

2013年教育科研课题申报工作已经开始,按照市教育局教研〔201323号文件要求,现将有关事项通知如下:

1、申报人应具有中级以上专业技术职务;每一申报人不得同时申报两项课题,已承担省、市级立项课题尚未结题者亦不得申报。为避免立项课题因负责人的变动而影响课题研究,课题组实行双负责人制,即每个课题在申报时应明确两名课题负责人。

2、课题申报人需认真阅读国家、省中长期教育改革和发展纲要和省、市级教育科研课题管理办法,选题应立足于我市教育改革和发展的实际,关注我市基础教育改革与发展中亟待解决的问题,着眼于理论创新和实践问题研究,体现科学性、创新性、实践性和针对性,特别提倡申报对全市基础教育有重大价值的课题,力戒低水平重复研究。省级课题选题请结合当前形势,参照《安徽省教育科学规划2013年度课题指南》(见附件,以下简称《指南》),针对教育改革和发展中面临的问题确定课题。市级课题请参照上述《指南》,结合自身教育教学实际自行提出。
   
申报人要切实做好课题论证和设计,填写统一规格的《安徽省教育科学研究重点项目立项申请书》(从安徽省教育科学研究院网站www.ahjky.com.cn有关栏目下载)、《宿州市教育科学研究重点项目立项申请书》(宿州教育网教科研子网页课题研究栏目下载),申请书封面学科分类一栏,按照《指南》的九个领域填写,A4纸打印(否则不予受理)并报电子稿。电子邮箱:szsyzxjkc@163.com省级课题立项申请书一式5份,市级课题立项申请书一式4;同一课题,欲同时申报省级和市级课题的,只需填报省级课题立项申请书,不需重复填写市级课题立项申请书。

4、所有课题立项申请材料须于2013611之前报教科处,申报的课题经学校评审签署意见后报市教育局教研室。省级课题经市教育局组织专家评审签署意见后统一报省教育科学规划领导小组办公室,待省级课题立项结果公布后再确定市级立项课题。

 

教科处

2013418

附件

安徽省教育科学规划2013年度课题指南

一、综合研究

1.素质教育模式及其实施策略研究

2.区域内义务教育均衡发展的实践研究

3.义务教育均衡发展监测和督导评估制度研究

4.义务教育质量监测研究

5.普通高中内涵发展的实践模式研究

6.现代职业教育体系建设问题研究

7.农村教育资源整合与教育管理体制完善的研究

8.新型城镇化进程中中小学布局调整问题研究

9.城乡教育一体化问题研究

10.基于农科教统筹的农村职业教育发展与新型农民培训体系研究

11.政府主导下的学前教育多元化发展研究

12.农村薄弱学校改造与示范性学校建设问题研究

13.农村义务教育经费监管研究

14.教师队伍建设与管理研究

15.新形势下学校管理制度创新与实践研究

16.完善学校目标管理和绩效管理机制的研究

17.学校办学特色的理论与实践研究

18.学校文化建设研究

19.完善农村留守儿童关爱和服务体系的研究

20.提高流动儿童城市生活和学习适应性实践研究

21.现代远程教育体系与数字化校园建设研究

22.农村寄宿制学校建设与管理研究

23.切实减轻学生课业负担的研究

二、素质教育研究

24.完善素质教育实施体制机制研究

25.区域内整体推进素质教育的实践研究

26.实施素质教育督导评估体系研究

27.基于素质教育的办学行为规范研究

28.体现素质教育理念的招生、考试制度研究

29.基于素质教育的教学方式及教学评价研究

30.基于素质教育的学生综合素质评价研究

31.因材施教的实践模式研究

三、师资队伍建设研究

32.教师职前培养与职后培训的互动机制研究

33.师范院校教师教育培养模式问题研究

34.中小学教师教育、教研、培养一体化模式研究

35.中小学教师国培项目省培项目实效性研究

36.县域内教师交流机制研究

37.农村教师发展状况及对策研究

38.教师绩效考核背景下的师德指标体系设计研究

39.优秀教师成长个案及其成长机制研究

40.优秀校长成长个案及规律研究

41.教师心理健康状况与对策研究

四、课程改革与教学研究

42.小学、初中、高中阶段课程、教学衔接研究

43.基础教育课程结构优化、内容精化的研究

44.高中课程模块教学与管理研究

45.普通高中选修课实施研究

46.选修走班制、学分认定制、学分互认制学校课程管理研究

47.完善初中、高中毕业生综合素质评价研究

48.校本课程的开发、使用、管理与评价研究

49.高效课堂和有效教学模式研究

50.课程改革与学科教学模式创新的研究

51.课堂教学评价方式的研究

52.知识教学的理论与实践研究

53.学科教学方法的研究

54.与新课程相适应的学生作业设计研究

55.大班额条件下的因材施教研究

56.普通高中通用技术课程师资队伍、基地建设研究

57.综合实践活动课程考核方式研究

58.学校健康体育实施模式研究

59.中小学生体质健康监测研究

60.落实“阳光体育”长效机制的研究

61.学校体育教育资源的开发与利用研究

62.落实学生每天一小时体育锻炼活动的实践研究

63.传统与乡土艺术资源的开发研究

五、德育与心理健康教育

64.新时期青少年道德观发展状况与德育对策研究

65.提高学校德育针对性和实效性的研究

66.学校德育模式创新研究

67.中小学德育课程内容体系相互衔接的研究

68.学生文明礼仪教育的途径与方法研究

69.日常生活习惯和行为规范养成教育研究

70.校园文化建设与学校德育研究

71.中小学校中华传统文化教育研究

72.区域文化与道德教育模式研究

73.学科教学德育渗透问题的研究

74.班主任、团队工作创新研究

75.青少年校外教育基地建设研究

76.学校、家庭、社会德育整合机制的研究

77.网络环境下学校德育研究

78.传统文化与青少年德育工作研究

79.学校心理健康教育模式研究

80.学生心理危机干预机制及方式研究

81.学生心理健康咨询的实践研究

82.心理辅导教师的资质与培训研究

六、教育技术

83.校园及教室网络环境建设的研究

84.教育信息资源库统筹建设的研究

85.现代信息技术与课程整合的研究

86.现代信息技术在教育教学中的应用研究

 
 
        
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